07 Августа 2010. Выпуск №320
Будущие «настенные украшения» для абитуриентов’2010 еще не выведены аналитиками в рейтинг вроде «Серебряной калоши». Однако, подстегнутые кризисом, люди считают деньги и хотят понять – за то ли платим? Куда и на кого пойти учиться, чтобы диплом, даже иностранный, стал настоящей путевкой в жизнь?
Достойные учебные заведения в Казахстане можно пересчитать по пальцам. Самореклама вузов сегодня настораживает – достаточно вспомнить скандал в КИМЭПе. Если верить бывшим преподавателям, которые обратились с открытым письмом к Президенту, институт «измучен финансовыми и административными проблемами». В свою очередь активисты молодежного движения «Абырой» требуют отставки министра образования и науки Жансеита Туймебаева, который, по их утверждению, закрывает глаза на коррупцию в Атырауском гос¬университете. Мы еще помним выступление чрезвычайного комитета родителей студентов и учащихся Казахстана против массовых отчислений за неуплату и его требование перерасчета стоимости обучения. Неудивительно, что в последнее время усилились попытки поднять статус отечественного образования, и у абитуриентов’2010 уже больше возможностей. Впрочем, подводных камней при выборе тоже хватает, и не только в нашей стране. Как их обогнуть и вырулить к свету знаний?
В только что открывшемся в Астане Nazarbayev University будущих медиков, программистов, инженеров, энергетиков и даже нанотехнологов станут готовить по мировым стандартам. Лекции на английском от профессоров из Кембриджского университета плюс дипломы международного образца. Стоимость обучения – $19 тыс. в год (впрочем, предусмотрены 500 грантов). С чуть меньшими амбициями действует Казахстанско-Немецкий унверситет в Алматы: на подготовку экономистов, технарей и гуманитариев, причем с продолжением учебы на родине Гегеля, Маркса и Рентгена, ФРГ направляет ежегодно 3,5 млн евро. По распоряжению Президента двум другим грандам – Евразийскому национальному университету им. Гумилева и КазНУ им. Аль-Фараби ежегодно выделяют $2 млн для приглашения известных ученых и стажировки докторантов в мировых научных центрах.
Новые образовательные бренды Казахстана создаются в форме холдингов: зарубежный вуз-партнер разрабатывает учебную программу, дает преподавателей, налаживает контроль качества и нередко перечисляет необходимые суммы. В итоге выпускник получает диплом, котирующийся во всем мире. Поступление в такие заведения равнозначно поступлению в университеты США или Европы не только по уровню стоимости учебы, но и по степени сложности. Экзамены проходят по международным системам тестирования. Власти видят в таком подходе двойную выгоду: и деньги остаются внутри страны, и в мировых рейтингах станем заметнее.
Вопрос, почему четыре вуза соседней России – МГУ, СПГУ, Новосибирский и Томский госуниверситеты – вошли в авторитетнейший топ-500 британской компании QS и газеты Times, а наших там нет ни одного, объясняется просто. Участие в таких рейтингах для бывших республик СССР – тропа до сих пор нехоженая. Отечественная научная деятельность (по которой оценивают позиции в «топах») не выходит в большой свет из-за трудностей перевода. В буквальном смысле. «Нужно научиться переводить научные издания хотя бы на один из международных языков, – поясняет профессор-лингвист Виктор Дроздов. – Систематические англоязычные публикации и культура их оформления повысят показатели исследований, а значит, и наших вузов, в которых они проводятся». Решает дело и такой критерий, как количество задействованных ученых мирового уровня.
Реформаторы от образования ссылаются на США, Европу и нередко на Японию – мол, необходимо перенять очевидный успешный опыт. Но, по мнению аналитиков, «страна самураев», например, априори не может быть образцом – ее культуру и менталитет невозможно ни повторить, ни адаптировать за пределами самой Японии. История показывает: учиться, работать и жить по-японски по силам лишь самим японцам. Поэтому выбирать для получения знаний страны с выраженным традиционным менталитетом нежелательно.
Что до западной модели, где учебные программы отличаются узкой направленностью, то это тоже медаль с двумя сторонами. В идеале выпускники вузов должны выходить специалистами по полной программе. Но зачастую происходит так, что, кроме как высокопрофессионально закрутить гайки на синхрофазотроне, узкий специалист с иностранным дипломом ни на что не способен…
Продолжение этой статьи, а также другие, не менее интересные материалы казахстанских и российских авторов читайте в сдвоенном (июль-август) номере делового журнала «РБК Центральная Азия».
Спрашивайте в киосках
Алина КИРИЛОВСКАЯ, Денис ЩЕРБАКОВ
07.08.2010
Вы можете прокомментировать эту статью.
